Многие помнят особую атмосферу, которую создавал просмотр диафильмов. Вечером собирались дети и взрослые, соседи и друзья, на стене растягивалась белая простыня и выключался свет. Лампочка диапроектора, светящийся луч и рисунки на стене. Но главная роль принадлежала чтецу — читать текст сказки, истории или наглядного пособия на кадрах было почетно, каждый хотел занять это место и озвучивать картинки.

Позже популярным стало телевидение и видеокассеты, однако мелькание образов на экране не заменит статичных картин, которые можно остановить, вернуть, рассмотреть, обдумать.

В соединении застывшего образа и небольшого сопровождающего текста есть особый образовательный потенциал — такая форма коммуникации заставляет созерцать и думать. При быстрой смене кадров зритель лишен возможности обдумывать увиденное, в этом процессе задействован «рептильный ум» — базовая структура мозга, ответственная за рефлексы, в том числе прекогнитивные зрительные реакции. Увиденное вызывает рефлекс до того, как оно будет обдумано. При целенаправленном, более длительном рассматривании к процессу подключаются другие участки мозга, информация не просто «вливается» в сознание, а подвергается критическому анализу. Этот процесс требует активности, внимательности, усилий от зрителя, поэтому он обогащает интеллектуально и творчески, в отличие от пассивного восприятия для развлечения.

Самый большой сайт, посвященный диафильмам, — Диафильмы.su — достоин внимания любого, кто занимается информационным дизайном, презентациями, образованием по нескольким причинам.

1. Это уникальный вид инфографики — соединение художественного искусства с текстом. Богатейшая коллекция оцифрованных диафильмов (около 4 тыс. диафильмов всех возможных тематик и сфер применения), слайдов (музеи, путеводители, галлереи), информация о художниках и студиях, занимавшихся созданием самого популярного в советское время «экранного шоу». При создании диафильмов использовались только аналоговые, не компьютерные, технологии. Каждое изображение рисовалось от руки, поэтому каждое изображение и диафильм в целом — это своеобразный арт-объект.

2. Это отражение культурно-исторического периода — застывший момент, в котором воплощены интересы советских людей, их идеалы, герои своего времени, места, истории, образцы поведения и т.д. Коллекция состоит из следующих разделов: озвученные диафильмы, сказки, мультфильмы, басни, повести и рассказы, образовательные и учебные (самый большой раздел), исторические и документальные, диафильмы на других языках.

3. Это весело, диафильмы вызывают теплые детские эмоции. Сказку «Кот — сметанный рот» я помню наизусть, хотя смотрел этот диафильм 25 лет назад. Причем, кроме текста вспоминаются все образы и чувства, испытанные тогда. Возможно, это связано с тем, что рисованные от руки образы ближе человеческой природе и восприятию, чем самые идеальные компьютерные персонажи. Кстати, как раз потому, что рисованные от руки линии не идеальны (в них есть неровности, разводы акварели, подтеки или штриховка), они и кажутся ближе.

Коллекцию диафильмов можно использовать как источник вдохновения, новых идей, как возможность вернуться к чему-то забытому, но очень дорогому.

Дополнительно: Коллекция диафильмов из архива оцифрованных материалов Национальной электронной детской библиотеки.